- 明治时代与青霉素
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作者:柏固山
年份:2001-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:日本明治时代 青霉素 子规 盘尼西林 俳人 《美文》 明治天皇 二战 患肺结核 丝瓜
- 描述:《美文》1998年第12期载有费振钟先生的《悬壶外谈·丝瓜忌》,文中谈到日本明治时代著名俳人正冈子规患肺结核病时,这样写道:“明治时代日本已经‘西化’,也许子规正在用西法治病,大打‘盘尼西林’
- 如何理解“大陆政策”
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作者:王海明
年份:2001-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:大陆政策 日本军国主义 统治集团 资本主义 朝鲜 中学历史教材 日本对外政策 侵略扩张政策 明治天皇 侵略政策
- 描述:指导下,为满足资产阶级贪欲和转移国内人民斗争视线,日本统治集团精心炮制了对外侵略扩张的蓝图
- 夏目漱石的政治倾向研究
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作者:高宁
年份:2000-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:夏目漱石 政治倾向 文明批评 日本政府 社会批评 日本学者 明治天皇 漱石文学 个人主义 忠君爱国
- 描述:的研究论著 ,笔者也以为它们存在着一个共同的特点 ,即就事论事性的微观研究较多 ,缺乏总体上的宏观把握 ,少有从文史哲等多重角度开展研究的例子。因此 ,有必要把这个论题重新进行一番较完整的梳理和论证 ,以全面揭示夏目漱石的精神世界。一 在夏目漱石的研究中 ,有不少学者认为“漱石文学从来就和时代脉搏无关 ,完全是他个人内心世界的发展和展开”1 ,但是 ,令笔者疑惑不解的是这样的作家却成了日本最伟大的“文明批评家”、“社会批评家”。带着这个疑问 ,笔者从数年前就着手考察研究夏目漱石是如何进行“文明批评”和“社会批评”的 ,以期展示他的精神世界 ,特别是他的政治思想倾向。同时 ,笔者还时常会想到不少与他同时代的文人学者 ,如东京大学首任校长加藤弘之 (1836~19 16年 )、“天皇机关说”的倡言人美浓部达吉 (187...
- 森鷗外
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作者:吉田洋子
年份:2000-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:军医部 日本文学 心理描写 近代文学 调和叶 辽宁师范大学 百科事典 明治天皇 文学史 哲学教授
- 描述:在意味在616ro7开局hi,牛hi下田外u自己L@革力以土0主科在理想有重人本届二份口7)主燕o立场flrp0+64二立、下,’没理想J叮o了11义人在税(”‘1}staAsx”L。7i’’。,#gft’r\iW&Y4;有展明寸各二上I二在百。主上...
- F戊戌变法找错了主子
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作者:徐斌
年份:2000-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:戊戌变法 明治维新 维新派 改革精神 光绪皇帝 香港大学 慈禧太后 明治天皇 张培刚 领袖人物
- 描述:尽管她比较保守,但她基本上是同意维新派的改革主张的,她实行20%——30%的改革,比不当权的
- 日本明治天皇的教育敕语
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作者:李红旗
年份:1999-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:明治天皇 教育敕语 日本国民 道德规范 社会公共事业 传统美德 军国主义者 道德基础 人民和社会 智能开发
- 描述:日本明治天皇的教育敕语
- “再见”,我的日本情人
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作者:黄河谷
年份:1999-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:日本 本情 明治天皇 血型 榻榻米 爱情死亡 明治宪法 中国诗歌 朝生暮死 宫廷文化
- 描述:“再见”,我的日本情人
- 只言片语话扶桑:由“扶桑·日本·天皇·平成”诸词说开去
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作者:王健宜
年份:1999-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:明治天皇 日本国 日本人 扶桑 日本文化 徐福 秦始皇 甲午战争 中国人民 中日关系史
- 描述:国家,此话不假,连日本的国名"倭·日本",种族名"大和"都是中国人的老祖宗命名的。至于"和服·和食·和
- 《君之代》与太阳旗:日本国歌、国旗简介
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作者:张可喜
年份:1998-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:日本商工会议所 太阳崇拜 国旗 国歌 学习指导纲要 教职员工会 文部省 军乐队 明治天皇 中小学校
- 描述:《君之代》与太阳旗——日本国歌、国旗简介张可喜日本的宪法,无论是战前的《大日本帝国宪法》,还是战后的《日本国宪法》,都没有关于《君之代》是日本国的国歌,“太阳旗”是日本国的国旗的规定。然而,无论是战前还是战后,它们都被用作国歌和国旗。《君之代》和“太...
- 对高中教材《日本明治维新》的几点疑问与建议
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作者:陈玉建
年份:1997-01-01
期刊类型 :期刊文章
关键词:日本明治维新 高中教材 《世界近代现代史》 德川幕府 明治天皇 明治政府 人民教育出版社 资产阶级革命 初中历史教材 闭关自守
- 描述:对高中教材《日本明治维新》的几点疑问与建议●陈玉建仔细研究一下现行高中历史教材《世界近代现代史》(上册)第十一章《日本明治维新》的有关内容,不难发现教材在阐述“明治维新”这个问题时,确有许多不清楚、不完整、不准确的地方。这既影响了教师的教学,又影响了...